หน้าแรก
ที่มา
วัตถุประสงค์
กลไกการทำงานของ TEP
เครือข่ายภาคี TEP
การจัดตั้งวิสาหกิจเพื่อสังคม วิสัยทัศน์ และพันธกิจ
คณะทำงานประสานงานภาคีเพื่อการศึกษาไทย (TEP)
ร่วมบริจาค
TEP FORUM
TEP FORUM
2561
2562
2565
TEP พื้นที่
TEP ROUNDTABLE
2563
TEP Learning
2563
การขับเคลื่อนเชิงนโยบาย
การศึกษาในศตวรรษที่ 21
ทักษะในศตวรรษที่ 21
องค์กรและสถาบันการศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ
นานาชาติ
การพัฒนาผลลัพธ์ทาง การศึกษา (DOE)
นวัตกรรมต้นแบบ
นวัตกรรมต้นแบบ
โรงเรียนต้นแบบ
โรงเรียนเครือข่าย
โรงเรียน(ไม่)ธรรมดา
พรบ.การศึกษาไทย
อาชีพในอนาคต
อาชีพกลายพันธุ์
ฮีโร่สายเลือดไทย (The Heroes )
งานวิจัยและองค์ความรู้
ปฐมวัย
ข้อมูล
พรบ ปฐมวัย
กระบวนการพัฒนา
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
งานวิจัยและองค์ความรู้
ปฏิรูประบบการพัฒนาครู
การปรับเกณฑ์วิทยฐานะ
การผลิตและพัฒนาครู (รูปแบบ)
คณะศึกษาศาสตร์และครุศาสตร์
“ครู” กล้าเปลี่ยน
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
งานวิจัยและองค์ความรู้
พื้นที่นวัตกรรม
ข้อมูล
พ.ร.บ.พื้นที่นวัตกรรม
กระบวนการพัฒนา
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
งานวิจัยและองค์ความรู้
การจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ
ข้อมูล (เชิงปฏิบัติ)
แนวคิดการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ
หลักสูตร
การจัดการเรียนการสอน
กระบวนการพัฒนา
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
โรงเรียนกล้าเปลี่ยน
งานวิจัยและองค์ความรู้
รวบรวม เอกสารวิชาการสมร.อดีต – ปัจจุบัน
ดาวน์โหลดเอกสารหลักสูตรช่วงชั้นที่ 1
เครือข่ายการขับเคลื่อน
ส.บ.น. (สพฐ.)
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (สพฐ.)
ก.ค.ศ. (สป.ศธ.)
ภาคีเครือข่าย TEP
Menu
หน้าแรก
ที่มา
วัตถุประสงค์
กลไกการทำงานของ TEP
เครือข่ายภาคี TEP
การจัดตั้งวิสาหกิจเพื่อสังคม วิสัยทัศน์ และพันธกิจ
คณะทำงานประสานงานภาคีเพื่อการศึกษาไทย (TEP)
ร่วมบริจาค
TEP FORUM
TEP FORUM
2561
2562
2565
TEP พื้นที่
TEP ROUNDTABLE
2563
TEP Learning
2563
การขับเคลื่อนเชิงนโยบาย
การศึกษาในศตวรรษที่ 21
ทักษะในศตวรรษที่ 21
องค์กรและสถาบันการศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ
นานาชาติ
การพัฒนาผลลัพธ์ทาง การศึกษา (DOE)
นวัตกรรมต้นแบบ
นวัตกรรมต้นแบบ
โรงเรียนต้นแบบ
โรงเรียนเครือข่าย
โรงเรียน(ไม่)ธรรมดา
พรบ.การศึกษาไทย
อาชีพในอนาคต
อาชีพกลายพันธุ์
ฮีโร่สายเลือดไทย (The Heroes )
งานวิจัยและองค์ความรู้
ปฐมวัย
ข้อมูล
พรบ ปฐมวัย
กระบวนการพัฒนา
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
งานวิจัยและองค์ความรู้
ปฏิรูประบบการพัฒนาครู
การปรับเกณฑ์วิทยฐานะ
การผลิตและพัฒนาครู (รูปแบบ)
คณะศึกษาศาสตร์และครุศาสตร์
“ครู” กล้าเปลี่ยน
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
งานวิจัยและองค์ความรู้
พื้นที่นวัตกรรม
ข้อมูล
พ.ร.บ.พื้นที่นวัตกรรม
กระบวนการพัฒนา
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
งานวิจัยและองค์ความรู้
การจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ
ข้อมูล (เชิงปฏิบัติ)
แนวคิดการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ
หลักสูตร
การจัดการเรียนการสอน
กระบวนการพัฒนา
ตัวอย่างจากการปฏิบัติจริง
โรงเรียนกล้าเปลี่ยน
งานวิจัยและองค์ความรู้
รวบรวม เอกสารวิชาการสมร.อดีต – ปัจจุบัน
ดาวน์โหลดเอกสารหลักสูตรช่วงชั้นที่ 1
เครือข่ายการขับเคลื่อน
ส.บ.น. (สพฐ.)
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (สพฐ.)
ก.ค.ศ. (สป.ศธ.)
ภาคีเครือข่าย TEP
เครือข่ายภาคี TEP
ภาคีของ TEP ปัจจุบันมี 25 องค์กร ดังนี้
หอการค้าไทย
มูลนิธิสยามกัมมาจล
มูลนิธิเอสซีจี
มูลนิธิเพื่อคนไทย
มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์
มูลนิธิมีชัย วีระไวทยะ
มูลนิธิไทยพีบีเอส
คณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษาและสถาบันวิจัยและพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับอาเซียน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สถาบันอาศรมศิลป์
มหาวิทยาลัยราชภัฎหมู่บ้านจอมบึง จังหวัดราชบุรี
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอาร์ไอ)
มูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา (IRES)
สถาบันคีนันแห่งเอเชีย
ห้องปฏิบัติการทางสังคม (ประเทศไทย) Social Lab (Thailand)
สถาบัน RLG อาร์แอลจี (รักลูก เลิร์นนิ่ง กรุ๊ป)
บริษัท เลิร์น เอ็ดดูเคชั่น จำกัด
คณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.)
Edvisory (กิจการเพื่อสังคม)
A-chieve Social Enterprise
โรงเรียนจิตเมตต์ ปฐมวัย
Disrupt Technology Venture
มูลนิธิสตาร์ฟิชเอ็ดดูเคชั่น
Saturday School Foundation